为打造特色科创教育平台，推进科创中心建设，6月2日，广州市电化教育馆正高级教师、广东省名师工作室主持人、全国十佳科技教师、全国十佳机器人教练、科创专家王同聚教授，广州市天河区政协常委、广东共享信息技术有限公司总经理容冠斯，设计师苏丹，广东省第四批科技教育名师工作室主持人、广东省中小学“百千万人才培养工程”中小学智能教育名教师培养对象、广州市南武中学人工智能课程项目负责人、高级教师许月媚一行4人到佛山惟德外校指导科创中心建设。国信教育集团总校长、佛山惟德外校校长迟云平，常务副校长冯煜桐，校长助理、校办主任（人力资源总监）高云雁以及科创建设团队成员参加了会议。

在学校领导的陪同下，王同聚教授一行先后参观了学校的硬件办学设施，实地考察了科创中心建设的物理空间，并结合科创中心的发展定位和人才培养目标，与学校领导交流推进科创中心建设的经验。

随后，双方在学校国际会议室召开座谈会。迟云平校长对王同聚教授等人的到来表示热烈欢迎，简要介绍了学校科创教育的现状和发展规划。他强调，学校高度重视科创教育工作，科创中心升级建设要充分发挥十二年一贯制的优势，围绕立德树人根本任务，打破学科壁垒，将劳动教育、美育教育融入科创教育体系中，强化学科与教育理念的融合，致力于打造省内一流、具有鲜明特色的科创教育平台，为学生提供更广阔的成长空间。他还针对惟德科创中心六层楼的升级改造定位和发展思路为“W- STEAM”模式，受到与会专家和人员的高度赞赏。W代表的是Worldwide（全球）。S代表science（科学），T代表technology（技术），E代表engineering（工程），A代表art（艺术），M代表mathematics（数学）。

冯煜桐常务副校长衷心感谢各位专家莅临学校指导科创中心建设工作。她表示，学校将认真梳理专家们提出的宝贵意见建议，积极落实到实际工作中，完善科创中心的建设规划。同时，也希望能与各位专家保持紧密的联系与合作，在专家的指导下，尽快形成方案，提升惟德外校在创新人才培养、素质教育等方面的水平，找准定位，突出特色，错位发展，推动学校科创事业迈向新的高度。

王同聚教授回顾了前期调研惟德科创教育情况，充分肯定了学校在科创教育方面所取得的成绩，并就如何进一步提升科创教育水平提出了合理化建议。他表示，科创教育要注重培养学生的创新思维和实践能力，要与学科教学紧密结合，形成系统的课程体系。容冠斯总经理从企业的角度出发，分享了科技创新在当今社会的重要性以及企业对科创人才的需求。他提出惟德科创中心的顶层设计可以围绕体验区、理论探究和技术应用等三大模块进行布局，强调理论探究与技术应用的相辅相成，并表示愿意为学校的科创中心建设提供技术支持和资源共享。许月媚老师结合自身的教学经验和南武中学的校本课程，介绍了人工智能课程在科创教育中的应用和发展前景。她提出，科创教育要融入跨学科的教育理念，通过人工智能课程的开展，激发学生的学习兴趣和创新潜力。苏丹设计师则从空间设计的角度，对科创中心的布局和功能分区提出了专业的看法和建议。双方对推进科创中心的建设达成了初步共识。学校将充分吸收专家们的意见和建议，进一步完善科创中心的升级改造建设方案，努力提升学校的科创教育水平，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。

一直以来，佛山惟德外校高度重视开展“科创+艺术”校本课程教学活动，惟德学子在全国各类比赛中崭露头角，屡获佳绩。近四年来，学生共获得科技类奖项427人次，其中国家级30人次，省级35人次，市级223人次，区级139人次，涵盖编程比赛、模型比赛、机器人比赛、无人机比赛等诸多领域。